Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, 06532 Beytepe/ANKARA 8. İngilizce Öğretmenliği Sertifika Programı 04 Şubesi

Dersin Kodu ve Adı	Öğretimin Planlanması ve Değerlendirme
Dersin Günü, Saati ve Yeri	Çarşamba — 16:30-19:20 Derslik: A-Blok 307
Dönem	2003—2004 Güz Dönemi
Öğretim Elemanı	Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU Ofis : Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Tel : (312) 297-71 76 (BÖTE) e-Posta : sadi at hacettepe.edu.tr Web : http://yunus.hacettepe.edu.tr/~sadi/

Dersin Tanımı:

Eğitimle ilgili temel kavramlar, temel program geliştirme kavramları ve süreçleri, yıllık, ünite ve günlük planların geliştirilmesi, içerik seçimi ve organizasyonu, hedefler ve hedef davranışlar, eğitim durumları, öğretim yöntem ve teknikleri-stratejileri, materyallerin özellikleri ve seçimi, ölçme ve değerlendirme, değerlendirme yaklaşımları, ölçme araçlarının özellikleri, ölçme araçlarının nitelikleri, test türleri, izleme ve başarı testlerinin geliştirilmesi.

Yardımcı Kaynaklar:

Bilen, Mürüvvet (1989). Plandan uygulamaya öğretim. Ankara: Sistem Ofset.

Demirel, Özcan (2002). Planlamadan uygulamaya öğretme sanatı (4. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.

Demirel, Özcan (1999). Kuramdan uygulamaya eğitimde program geliştirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık.

Ertürk, Selahattin (1997). Eğitimde program geliştirme (9. Baskı). Ankara: Meteksan.

Fidan, Nurettin (1986). Okulda öğrenme ve öğretme.

Gözütok, Dilek (2000). Öğretmenliğimi geliştiriyorum. Ankara: Siyasal Yayıncılık.

Senemoğlu, Nuray (1997). Gelişim, öğrenme ve öğretim: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Ertem Mat.

Sönmez, Veysel (2001). Program geliştirmede öğretmen el kitabı (9. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.

Tekin, Halil (1994). Eğitimde ölçme ve değerlendirme (8. Baskı). Yargı Yayınları.

Dersin Hedefleri:

· · Eğitim, öğrenme, öğretim ve değerlendirmeyle ilgili temel kavramları açıklayabilme.

· · Planlama sürecini ve gerekliliğini kavrayabilme.

· · Planın temel unsurlarını ve aralarındaki ilişkileri kavrayabilme.

· · Hedef ve davranışı kavrayabilme.

· · Hedeflerin özellik, alan, aşama ve işlevlerini kavrayabilme.

· · Farklı durumlar için hedef ve davranış yazabilme.

· · Hedef ve davranışlara uygun öğretim etkinliklerini planlayabilme.

· · Sınıflamaları, aşamalı dizileri, öğretim yöntemleri ve teknikleri ve ilkeleri bir planda başarıyla kullanabilme.

· · Öğretim ilke, strateji, yöntem ve araçları ile bunlar arasındaki ilişkileri kavrayabilme.

· · Değerlendirme sürecini ve temel işlevlerini kavrayabilme.

· · Hedef ve davranışlara uygun değerlendirme etkinlikleri planlayabilme.

Değerlendirme:

• Derse Devam ........................................... %10

• 1. Ara Sınavı ............................................ %20

• 2. Ara Sınavı (Proje) ............................... %20

• Final Sınavı .............................................. %50

...............................................................................

%100

Çalışma Takvimi

Hafta	Tarih	Konular — Çalışmalar
1	24 Eylül 2003	1. Tanışma ve Dersin Tanıtımı
2	1 Ekim 2003	2. Eğitimle İlgili Temel Kavramlar (Eğitim, öğrenme, öğretim., öğretme, davranış, süreç, öğretim programı, hedef, planlama, ölçme, değerlendirme)
3	8 Ekim 2003	3. Eğitimde Hedefler — Hedef Türleri, Hedef Kaynakları, Hedef Alanları — Bilişsel alan hedefleri — Duyuşsal alan hedefleri — Psiko-motor alan hedefleri
4	15 Ekim 2003	4. Hedef Alanları — Bilişsel alan hedefleri — Duyuşsal alan hedefleri — Psiko-motor alan hedefleri
5	22 Ekim 2003	5. İçeriğin Seçimi ve Düzenlenmesi 6. Eğitim Durumları (Öğrenme-Öğretme Yaşantıları) Temel özellikleri, unsurları, ölçütleri, aşamaları Öğrenme, Algılama, Güdüleme İlkeleri
6	29 Ekim 2003	7. Cumhuriyet Bayramı
7	5 Kasım 2003	8. Çoklu Zeka Kuramı ve Sınıf Uygulamaları Öğrenme Stilleri 9. Proje Tabanlı Öğrenme
8	12 Kasım 2003	10. Öğretme Stratejileri (Öğretme Yaklaşımları) — Sunuş, Buluş, Araştırma Yoluyla Öğretme Yaklaşımı 11. Öğretme Yöntemleri — Anlatma, Tartışma, Örnek Olay, Gösterip Yaptırma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma
9	19 Kasım 2003	12. 1. Ara Sınavı
10	26 Kasım 2003	13. Şeker Bayramı Tatili
11	3 Aralık 2003	14. Öğretme Teknikleri — Beyin Fırtınası, Gösteri, Soru-Cevap, Drama ve Rol Yapma, Benzetim, İkili ve Grup Çalışmaları, Mikro Öğretim, Eğitsel Oyunlar, Bireyselleştirilmiş Öğretim, Programlı Öğretim 15. Eğitimde İletişim ve Etkileşim Sınıfta Öğretmenin Rolü ve Sınıf Yönetimi
12	10 Aralık 2003	16. Öğretim Materyalleri Hazırlama — Öğretimde Görsel ve İşitsel Araçlar — Öğretim Materyallerinin Hazırlanması ve Seçimi — Öğretim aracı olarak bilgisayar
13	17 Aralık 2003	Öğretim Etkinliğini Ölçme ve Değerlendirme — Ölçme araçları ve nitelikleri — Ölçme sonuçlarının yorumlanması
14	24 Aralık2003	17. Öğretim Etkinliğini Ölçme ve Değerlendirme — Değerlendirme türleri
		Final Sınavı