Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, 06532 Beytepe/ANKARA İngilizce Öğretmenliği Sertifika Programı Grup: 3. Sınıf, 01 Şubesi

Dersin Kodu ve Adı	Öğretimin Planlanması ve Değerlendirme
Dersin Günü, Saati ve Yeri	Pazartesi — 16:30-19:00 Beytepe-Yeni Bina: B-Blok Zemin Kat No:1
Dönem	2001—2002 Güz Dönemi (19 Kasım 2001—22 Şubat 2002)
Öğretim Elemanı	Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU Ofis : Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Tel : (312) 297-86 25/26/27 (BÖTE) e-Posta : sadi at hacettepe.edu.tr Web : http://yunus.hacettepe.edu.tr/~sadi/

Dersin Tanımı:

Eğitimle ilgili temel kavramlar, temel program geliştirme kavramları ve süreçleri, yıllık, ünite ve günlük planların geliştirilmesi, içerik seçimi ve organizasyonu, hedefler ve hedef davranışlar, eğitim durumları, öğretim yöntem ve teknikleri-stratejileri, materyallerin özellikleri ve seçimi, ölçme ve değerlendirme, değerlendirme yaklaşımları, ölçme araçlarının özellikleri, ölçme araçlarının nitelikleri, test türleri, izleme ve başarı testlerinin geliştirilmesi.

Yardımcı Kaynaklar:

Bilen, Mürüvvet (1989). Plandan uygulamaya öğretim. Ankara: Sistem Ofset.

Demirel, Özcan (2000). Planlamadan uygulamaya öğretme sanatı (2. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.

Demirel, Özcan (1999). Kuramdan uygulamaya eğitimde program geliştirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık.

Demirel, Özcan (2001). Eğitim sözlüğü. Ankara: Pegem A Yayıncılık.

Erginer, Ergin (2000). Öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme. Ankara: ANI Yayıncılık.

Ertürk, Selahattin (1997). Eğitimde program geliştirme (9. Baskı). Ankara: Meteksan.

Senemoğlu, Nuray (1997). Gelişim, öğrenme ve öğretim: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Ertem Mat.

Sönmez, Veysel (2001). Program geliştirmede öğretmen el kitabı (9. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.

Tekin, Halil (1994). Eğitimde ölçme ve değerlendirme (8. Baskı). Yargı Yayınları.

Dersin Hedefleri:

· · Eğitim, öğretim, planlama ve değerlendirme süreci ile ilgili temel kavramlar bilgisi.

· · Öğretimin Planlanması ve Değerlendirme (ÖPD) dersi ile ilgili kavramların, sınıflamaların, aşamalı dizilerin, yöntemlerin, tekniklerin ve ilkelerin bilgisini kazanma.

· · Hedeflerin özellik, alan, aşama ve işlevlerini kavrayabilme.

· · Hedeflerle eğitim durumları arasındaki ilişkileri kavrayabilme.

· · Sınıflamaları, aşamalı dizileri, öğretim yöntemleri ve teknikleri ve ilkeleri bir planda başarıyla kullanabilme.

· · Belli başlı öğretme yaklaşımlarının, yöntemlerin, tekniklerin ve ilkelerin bilgisini kazanma.

· · Ölçme sonuçlarını değerlendirme amacıyla kullanabilme.

Değerlendirme:

• Derse Devam ........................................... %10

• 1. Ara Sınavı ............................................ %20

• 2. Ara Sınavı (Proje) ............................... %20

• Final Sınavı .............................................. %50

...............................................................................

%100

Çalışma Takvimi

Hafta	Tarih	Konular — Çalışmalar
1	19 Kasım 2001	1. Tanışma ve Dersin Tanıtımı Eğitimle İlgili Temel Kavramlar
2	26 Kasım 2001	2. Öğretim Etkinliklerini Planlama — Öğretim Etkinliklerini Planlamanın Gerekliliği — Yıllık, Ünite ve Günlük Planlar
3	3 Aralık 2001	3. Eğitimde Program Geliştirme — Eğitimde Program Geliştirme Süreci — Eğitim Programının Ögeleri Eğitimde Hedefler — Hedef Çeşitleri, Hedef Kaynakları, Hedef Alanları
4	10 Aralık 2001	4. Öğretim Materyalleri Hazırlama — Öğretimde Görsel ve İşitsel Araçlar — Öğretim Materyallerinin Hazırlanması ve Seçimi
5	17 Aralık 2001	5. Ramazan Bayramı Tatili
6	24 Aralık 2001	6. Öğretme Stratejileri (Öğretme Yaklaşımları) — Sunuş, Buluş, Araştırma Yoluyla Öğretme Yaklaşımı Öğretme Yöntemleri — Anlatma, Tartışma, Örnek Olay, Gösterip Yaptırma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma
7	31 Aralık 2001	7. Yılbaşı Tatili
8	7 Ocak 2002	8. Öğretme Teknikleri — Beyin Fırtınası, Gösteri, Soru-Cevap, Drama ve Rol Yapma, Benzetim, İkili ve Grup Çalışmaları, Mikro Öğretim, Eğitsel Oyunlar, Bireyselleştirilmiş Öğretim, Programlı Öğretim
9	14 Ocak 2002	9. 1. Ara Sınavı
10	21 Ocak 2002	10. Öğrenme Modelleri (Yaklaşımları) — Tam Öğrenme Yaklaşımı — İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yaklaşımı
11	28 Ocak 2002	11. Eğitimde İletişim ve Etkileşim Sınıfta Öğretmenin Rolü ve Sınıf Yönetimi
12	4 Şubat 2002	12. Öğretim Etkinliğini Ölçme ve Değerlendirme
13	11 Şubat 2002	Mikro Öğretim
14	18 Şubat 2002	13. Mikro Öğretim
		Final Sınavı