http://yunus.hacettepe.edu.tr/~tonta/courses/spring2007/sb5002/sb5002-spss-odevi-3.htm
KHO Savunma Bilimleri Enstitüsü
SB5002:
Araştırma Yöntemleri (Güz 2008)
SPSS FOR
WINDOWS ÖDEVİ - 3
Bu ödevin amacı;
SPSS for Windows kullanarak ki
kare, t- testi, varyans analizi (ANOVA) ve çoklu regresyon
analizi yapmak ve değişkenler arasında istatistiksel açıdan anlamlı ilişkiler olup olmadığını test etmektir. Ödevin
son teslim tarihi: 29 Aralık 2008 saat 13:15. (Geçme notuna etkisi:
%10) Geç ödev (haklı ve belgelendirilmiş
bir özür olmadıkça)
VERİLER
Veri dosyası (odev3hsb2turkce.sav) 200 lise öğrencisinin demografik bilgileri ve çeşitli
derslerden aldıkları standart puanları içermektedir.
Her öğrenciyle ilgili
olarak toplanan veriler toplam on bir (11) değişkende tutulmuştur. Bu değişkenler
şunlardır (değişken adları parantez içinde verilmiştir):
1. Öğrenci numarası (NO)
2. Öğrencinin cinsiyeti (CİNSİYET)
3. Öğrencinin ırkı
(IRK)
4. Öğrencinin sosyo-ekonomik durumu
(SED)
5. Öğrencinin okuduğu okul türü (OKULTÜRÜ)
6. Öğrencinin okuduğu program türü
(PROGTÜRÜ)
7. Okuma dersinden aldığı
not (OKUMANOT)
8. Yazma dersinden aldığı not (YAZMANOT)
9. Matematik dersinden aldığı not (MATNOT)
10. Fen bilgisi dersinden aldığı not (FENNOT)
11. Sosyal bilgiler dersinden aldığı not (SOSNOT)
odev3hsb2turkce.sav dosyasını
SPSS'de açınız. Verileri ve değişkenleri gözden geçiriniz.
"Variable View" sekmesini tıklayarak değişkenlerin tanımlarını inceleyiniz..
SORULAR
1.
(10 puan) Erkek ve kız öğrenciler
okudukları okul türüne göre farklılık
gösteriyorlar mı? Uygun istatistik testi kullanarak tabloları oluşturunuz ve yorumlayınız. Fark istatistiksel açıdan anlamlı mıdır?
2.
(20 puan) Devlet liseleriyle özel liselerde okuyan öğrencilerin okuma, yazma, matematik,
fen bilgisi ve sosyal bilgiler derslerinden aldıkları notların ortalaması birbirinden farklı mıdır? Uygun istatistik
testi kullanarak tabloları oluşturunuz ve yorumlayınız. Fark istatistiksel açıdan anlamlı mıdır?
3.
(30 puan) Öğrencilerin sosyo-ekonomik durumlarıyla matematik ve fen bilgisi derslerinden aldıkları notlar arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki
var mıdır? Uygun istatistik testi kullanarak tabloları oluşturunuz ve yorumlayınız. Öğrencilerin matematik ve fen derslerinden aldıkları notlar sosyo-ekonomik durumlarına göre fark ediyorsa,
fark hangi gruplardan (sosyo-ekonomik durumu düşük-orta, düşük-yüksek, orta-yüksek olanlar) kaynaklanmaktadır? (Not: Sorunun ikinci kısmını yanıtlamak için tek faktörlü varyans
analizi Tukey çoklu karşılaştırma testi yapmanız gerekmektedir.)
4.
(40 puan) Öğrencilerin matematik notu, okuma, yazma
ve fen bilgisi notlarına ve program türüne bakılarak ne kadar
isabetli tahmin edilebilir? Tahmin için kullanılan dört bağımsız değişkenden
(okuma, yazma, fen bilgisi notları ve program türü) hangisi/hangileri çoklu korelasyona/regresyona anlamlı derecede katkıda bulunmaktadır? Çoklu doğrusal regresyon uygulayarak tabloları oluşturunuz ve yorumlayınız. Bağımlı değişkendeki varyansın ne kadarı (yüzde
olarak) bağımsız değişkenlere bakılarak kestirilebilir? İlgili formülü F = b0
+ b1B + b2X1 + b3X2 + b4X3
+ b5X4 bçiminde yazınız. (F, öğrencinin matematik notu; b regresyon katsayısı; B öğrencinin sabit notu; Xi 1., 2., 3. ve 4. bağımsız değişkenler anlamına gelmektedir.)
.
Not : Soruları yanıtlamak için yaptığınız bütün işlemleri ve soruların
yanıtlarını ilgili SPSS (*.sav ve *.spo)
ve Word dosyalarına (*.doc)
kaydediniz. Word’e aktardığınız tabloları
ve grafikleri güzelleştiriniz. Her sorudaki tablo, grafik ya da
istatistik testlerle ilgili kısa bir
yorum yapınız. Sonuçları APA stiline göre rapor
ediniz.
Geribildirimi kolaylaştırmak
için lütfen ödevlerinizi basılı olarak teslim ediniz.
Kolay gelsin.
Son güncelleme tarihi: 1 Aralık 2008
Yaşar
mailto://tonta@hacettepe.edu.tr