Uzaktan eğitim, geleneksel eğitimden sunum itibariyle ayrılır. Holmberg, uzaktan eğitimin, eğitimin ayrı bir formu olduğunu söyler. Keegan (1986), uzaktan eğitimin, eğitimin farklı bir formu olduğuna katılır ve geleneksel eğitime paralel ve tamamlayıcı olduğunu da söyler. Shale (1988) ise bunlara şöyle karşılık verir; eğitim, öğrenci ve öğretmen yüz yüze iken de ayrıyken de meydana gelir.